Placer des fractions sur une droite graduée est un concept très important dans la résolution de problèmes mathématiques, particulièrement pour les étudiants du CM2. Placer des fractions sur une droite graduée signifie représenter les fractions sur une ligne avec une unité de longueur égale, avec des valeurs numériques allant de 0 à 1. Pour placer des fractions sur une droite graduée, les étudiants doivent d’abord déterminer les valeurs numériques associées aux fractions, puis les placer sur la droite graduée en conséquence.
Étape 1 : Déterminer les valeurs numériques des fractions
La première étape pour placer des fractions sur une droite graduée est de trouver la valeur numérique de chaque fraction. Pour trouver cette valeur, divisez le numérateur par le dénominateur. Par exemple, si la fraction est 3/4, la valeur numérique associée est 0,75. Utilisez cette méthode pour trouver la valeur numérique des fractions à placer sur la droite graduée.
Étape 2 : Placer les fractions sur la droite graduée
Une fois que vous avez déterminé la valeur numérique de chaque fraction, vous pouvez maintenant placer chaque fraction sur la droite graduée. Commencez par placer le point 0 sur la droite, puis tracez une droite verticale à partir de ce point jusqu’à la valeur numérique correspondante. Par exemple, si la fraction est 3/4, tracez une ligne verticale à partir du point 0 jusqu’à la valeur 0,75. Répétez cette étape pour chaque fraction à placer sur la droite graduée.
Étape 3 : Représentez les fractions sur la droite graduée
La dernière étape consiste à représenter les fractions sur la droite graduée. Pour ce faire, tracez un point à la valeur numérique associée à chaque fraction et reliez-les tous les points pour créer une ligne continue. Les fractions peuvent être représentées sous forme de barres ou de points sur la droite graduée.
Placer des fractions sur une droite graduée est une compétence mathématique très importante pour les étudiants du CM2. Les étudiants doivent d’abord déterminer la valeur numérique de chaque fraction, puis les placer sur la droite graduée en conséquence. Une fois les fractions placées sur la droite graduée, les étudiants peuvent les représenter sous forme de points ou de barres sur la droite.
