Les attendus de fin de CM2 en maths désignent les compétences attendues d’un élève à la fin de la classe de CM2. Ces compétences sont généralement les mêmes pour tous les élèves et sont nécessaires pour qu’ils soient prêts à entrer en sixième et à poursuivre leur cursus scolaire avec succès. Les attendus de fin de CM2 en maths couvrent des domaines tels que les nombres, les calculs, les figures géométriques, l’espace et les problèmes.
Nombres
Les attendus de fin de CM2 en maths comprennent des compétences en nombres. Les élèves doivent être capables de comprendre et d’utiliser des nombres entiers et décimaux en calcul mental et en notation écrite. Ils doivent être capables de comprendre et de représenter des nombres en notation scientifique et d’effectuer des calculs avec des nombres entiers et décimaux. Les élèves doivent également être capables de comparer et de classer des nombres et de comprendre les fractions et les pourcentages.
Calculs
Les attendus de fin de CM2 en maths comprennent également des compétences en calculs. Les élèves doivent être capables d’effectuer des calculs simples et complexes avec des nombres entiers et décimaux. Ils doivent être capables d’effectuer des opérations arithmétiques, de résoudre des équations et de comprendre et d’utiliser le calcul littéral. Les élèves doivent également être capables de comprendre et de résoudre des problèmes impliquant des calculs et des nombres.
Figures géométriques
Les attendus de fin de CM2 en maths comprennent également des compétences en figures géométriques. Les élèves doivent être capables de dessiner et de décrire des figures géométriques et de comprendre et de manipuler des outils géométriques. Ils doivent également être capables de comprendre et de calculer la surface et le volume des figures géométriques et de déterminer et de comparer des mesures, des longueurs et des angles.
Espace et problèmes
Enfin, les attendus de fin de CM2 en maths comprennent également des compétences en espace et en problèmes. Les élèves doivent être capables de comprendre et de manipuler des représentations de l’espace, de comprendre et de résoudre des problèmes impliquant des coordonnées, des angles et des distances. Les élèves doivent également être capables de comprendre et de résoudre des problèmes impliquant des données et des graphiques.
